主题关键字：观测与校准、规范设计、沉默的形状、知识的温度

语灵焦点：描述系he心语义成像／场域测绘×辅以命令系限界条款、夸张系降权封tao

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一、清晨备课：把「说话」变成可以教的东西

天未全亮，艾莉已经在实验楼3F的语义教室。她打开主终端，白板自动展开，像一张等着被写满的ju大呼x1。

她先把昨天临时画给卡特的「语言动作化表」抄在投影上，三栏依序是：

起手宣告：观感／自指向／限定对象与范围

发力主T：百分b／上限／可撤述条件

收招止损：效期／撤述语式／回gun机制

然後她在ding端写下标题——

《白名单语句?教学模组α》。

「规范不是jin箍，是拉链。」她在备注栏加上一句。

接着开启静态录课：

>「大家早安，我是临时讲师艾莉。今天我们不跟世界吵架，只把话说对。学会三件事：定义你在跟谁说、让对方知dao你想zuo到哪里、说完就收。」

她停了一下，补刀式地多写一行——

>「以及：别在食堂zuo实验。」

门口传来脚步声。是凌一与语之。

凌一眨眼：「你一早就在吐槽食堂？」

「那不是吐槽，是课程目标。」艾莉淡淡说，眼角还是笑了，「你今天负责示范撤述，别luan卖艺。」

语之把还温着的豆浆放在桌上：「小心tang。」

艾莉接过，视线落在她指尖掠过的一点银光。那dao光像一枚悄悄藏起来的羽mao。

「昨晚，我zuo了个梦。」语之说，「有人在墙feng里写字，一直写——噤。」

艾莉手指顿住，眉心极轻地蹙了一下：「我们今天会去看墙。」

她在白板最下方又写了一条提醒：

>沉默，不只是没有声音。它是被人安排的没有声音。

二、第一节课：把规范装进每个人的嘴

教室坐满了人。卡特把帽沿压低，像在抑制他对「我能」三个字的天然冲动。

艾莉打开投影，把模组丢到所有人的便携仪。

「第一步，大家把自己最常说的三句口tou禅写下来。然後照表转换成白名单版本。」

台下立刻响起各zhong灾难原句：

「我饿Si了。」

「我今天帅爆了。」

「让我先。」

「别吵。」

艾莉敲黑板：「逐句改。」她示范：

「我饿Si了」→「我现在很饿观感，我需要先吃点东西自指向，不映S他人。」

「我今天帅爆了」→「我今天自我感觉良好观感，不要求外界承认免责。」

「让我先」→「我希望现在先拿食物自指向，愿意jiao换排队代币公共机制。」

「别吵」→「我需要安静三分钟自指向，请你愿不愿意降低音量对话。」

她乾脆凌厉地补一句：「情绪不是命令。」

然後把粉笔向上一挑：「命令要带责任。」

全场一阵安静。卡特忽然举手：「那我能怎麽改？」

艾莉瞄他：「你的我能太贪心——改成我现在能，在规范内能，能到哪里我说清楚。」

卡特眼睛一亮：「懂了。」

凌一小声：「那我的我嘴快改成什麽？」

「我准备说慢一点。」艾莉tou也不抬。

她把C作权限开到全班：「现在，lun到你们把自己的句子写成三段式。」

投影上，几十个人的句子同时tiao动：起手、发力、收招。

语灵场域变得有节拍，像一群人一起练呼x1。

艾莉抬眼扫过每一行，把几个危险句子圈红、立即示范回写。她说话永远不急，但每个字都像把椅子摆正的声音。

「第二步，对练。」她把教室一分为二，设定轻量场域：「所有话语只在本室有效，离开即失；任何描述不得定义全T。」

她指向凌一：「上来示范撤述。」

凌一上台，shenx1气：「我先前的语句你今天看起来年轻视