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笔趣书阁 > 文明思维 > 2024/3/28(1/2)

2024/3/28(1/2)

批判的批判

在这个我们可以思考、批判思考的社会与年代

对任何事情保持怀疑、质疑的态度似乎已经变成常理

我们在思考任何事物的时候

都会带有保留

不把话说Si、不把事情想Si、将路堵住或是没有查证、四chu1考察、勘探、面面俱到就妄下定论

一定要将脉络梳理、环境背景等多方面复杂层次的关系与权力结构、机制T系等等

都包纳兼容

这样才不会造成偏颇、不公平

任何事情事出必有因

但这个因素可以很复杂、也可以很简单

就只端看个人怎麽对待、怎麽视听

每个人针对每件事物都能从任何观点、概念、切入角度来观察、分析、评论

非常自由的环境之中

我们都养成了个人自主思考的能力

对於任何事情现象的发生与成立

不带有任何dao德观审判的主观sE彩

也不轻易听信周遭人事物

非「其他人说什麽而就信什麽」

有自己的见解想法当然别人的意见可以当作参考、但不是100%的所有全bu心思与站位立场

然而

这样也有缺点

应该说任何事情、观看的角度、持有的主义、思维模式的养成

都一定会有所缺失与不足所在

任何事物都是一T两面的

再好的想法也会有所脱漏、瑕疵或以别人的视角来看不够好的地方

这zhong批判X的思维

会让一些没有办法掌握这zhong模式JiNg髓的入门人物

以为这是「遇到什麽事都要批评」

都要先以负面的角度来析论、观察

皆只聚焦在问题症结点上

当然每一件事都有好坏、浅层表象与shen层内bu

面对一件事时

个人必须不只是看到他光鲜亮丽的面貌

而是需探及背後不为人知的隐蔽丑陋或窠臼困境

但是如果只是一味的找出问题所在

那就会让某些人养成一zhong习惯

就是看到每一件事都自动将好chu1、优点先忽略舍弃、抛丧漠视

然後再进行无穷尽的批判

但事实上真正的批判X思维并不是这麽极端、激进

或者已经本末倒置

就像国高中现今推动的素养教育

要求学生要ju有思考的能力

立意良善、出发点也是好的

然而就是因为太过注重批判X思考

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