上了大学，班级里主要还是踢足球，以山丰的准来衡量，当时班里有很多踢得很好，还有半专业的同学。山丰在大学的T力明显不如中，同样是踢不到球，但是多了规矩，有人布置你的位置，不允许你满场追着球跑，即便这样，大约半个小时，山丰就觉得跑不动了，踢球的乐趣远不如中了。真正让山丰觉到一乐趣的运动是，上研究生后，同学中开始行的羽球，这是山丰唯一觉得自己与大家平b较接近的运动，也许因为大家都是研究生了，都是一群「运动呆」，所以山丰才稍微觉好一。不过还有一个原因，那时常来往的老乡，刘领，羽球打得极好，而且很照顾山丰，跟着他打，慢慢地知了一些技巧，b如打吊结合，也知了打球要往刁钻的地方去，尽量让对方不好接，而不是小学时的打法，尽量多打几个回合。这个思路的转变，山丰其实了很长时间，到现在还不彻底，一般要打上几拍后，才想到要刁难对方，或者无意识时还是喜双方你来山丰往的不停歇。小学还玩过一乒乓球，当时都是在天的石台上打，山丰觉得乒乓球是山丰玩过的最无趣的运动，没打上几拍，大分时间都在到跑着捡球，山丰的准又差，捡球的机会一般都是山丰。

这张成绩单上还真实地记录了山丰当时的T育成绩，可以说奇的差，山丰印象里从小到大T育都很差，短跑尤其差，长跑好一些，当然也与自己完全不在乎有关，因为考不包括T育成绩。山丰觉得特别遗憾的是，自己没有一项喜Ai或者说擅长的T育运动，记得小学时，山丰玩得最多的运动是板球，板形如乒乓球拍，稍大一些，没有塑胶垫，纯木板，球类似羽球，但cHa在上的不是羽，而是塑胶网。当时山丰还大T与同学相当，大家打球的目的不是想赢对方，而是想如何方便对方接过来，不让球掉地上，双方一气来回的次数越多，就觉得打得越好，这想法几乎一直被山丰保留下来，以至於後来参加的各运动项目，都很难赢对方。初中参与的运动完全没印象了，估计确实自己那时全心投到学习中。

中参加的运动主要是足球和篮球，那时上T育课，老师一般就是让大家随便踢足球，好像足球也开始在中国门起来，班级里有几位踢得好的同学，於是他们带着大家一起踢，山丰其实踢不上几脚，但是能够全场一直追着球，跑啊跑，无论多久，都没有觉得累过，也没觉得无趣。二期间，山丰他们班得了年级足球b赛的冠军，山丰没有上场，山丰只是在班级内踢着玩的时候上场。後来有一阵，兴起打篮球，主要是大家都传言，打篮球能够长个，当时班里最心组织大家打篮球的是，章霄，他爸爸是县委书记，当时年级有不少县里大官的孩，b如县委书记、县长、公安局长等等。篮球不b足球，足球找块空地，就可以踢了，篮球场是稀缺，学校里有块篮球场，一般都有很多人挤在那里。章霄总带大家到政府大院的篮球场。山丰其实也几乎m0不到篮球的，只是跟着持球人跑，去防守他，只听到不停有人喊，「你这样是犯规。」山丰分不清什麽是犯规和不犯规，山丰只是纠缠得很，几乎抱住他了，或者拉住他的手了。实话而言，山丰从这些运动中获得的乐趣很少，足球稍微好一，主要原因是没有人喊山丰犯规，山丰能够b较痛快地跑下去。

山丰在初中不喜化学，可是了中，讲授化学的老师是一位刚从大学毕业的年轻nV老师，余红，很受同学们迎，山丰也喜上了化学，特别喜问她问题，她的解答非常有效，结果山丰在一、二阶段，化学也突飞猛起来，也成为班里的尖手。b较可惜的是，山丰不太喜当时的数学老师，觉得她讲得不透，山丰的数学其实没有初中学得紮实了，尽山丰一般还是满分。英语山丰仍然不喜，觉得的文章幼稚，完全没有母语的度T验和随之而来的会心和愉悦，单词记忆也很枯燥。由於考没有听和说，山丰在整个中期间完全没有练习过听力，也没有大声开说过英语，完全靠着自己对北大的向往维持着英语学习的情。政治山丰几乎有放弃的打算，山丰无法辩证法的那「伪科学理论」，山丰也不打算JiNg力Ga0懂它了。一和二山丰常常采用「跟随战术」，就是不愿考很的分数，尤其期中考试，故意总分差第二名1

发，越是类似数学，就越觉得是好的学科，有度的学科，值得学习的学科。中同学保存着山丰的一张成绩单，三的两次考试总分都在600以上。