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第三十六章 授课(2/2)

“这个办法我暂时还不能告诉给大家,在夏至日后第二天,在张岳师兄的祭拜典礼上,我会向所有人公布所测量到的数据和应用的办法。但是在这之前,如果有谁可以从这一个圆形之中找我所使用的办法的话,由我主,你可以去向大师兄随意提一个要求。”

这就是这些简单图形之中所蕴的可怕力量。

却不想祖星限制住我们的脚步……”

“不就是一条线,一个圆和一个三角形么……”

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“天文……和这些东西有什么关系吗?”

那名学生张,说不话来,半响,才说:“云师叔,我无法到。但是,这些东西和天文有什么关系?”

“我们会不断的大下去,将这星空也纳到我们的领域!”

...

古代的天文学家大抵都兼任着数学家的职务,天文学从一开始就和数学结下了不解之缘。想要研究天文,没有数学知识是不可能的。

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比如,现代人类可以很方便的测量两地之间的直线距离,以及是否在同一条经线或者纬线上,也可以通过仪很方便的分哪怕千分之一度角,而古人就没有办法这样。古人只能通过是否在正南正北这略的办法来确定两地是否在同一经线,然后再通过骆驼的脚程来测算两地的直线距离。但就算条件如此简陋,古希腊天文学家埃拉托斯特尼仍旧测量了地球的半径,误差只有几百公里。

一大片手掌都举了起来。

“哗!”学生们瞬间沸腾。赵客是谁?那可是师祖之下,盛华城中第一手,修为莫测,敢独自一人提剑杀向中天神殿的人,可以向赵客随意提一个要求?这个**实在是太大了。

淡淡的笑了笑。

“好。那我今天便为大家讲授这第一课。在这第一课之中,大家需要先了解以下图形,认识到在这些图形之中所有的一些奇妙的规律,并且掌握一些名词……”

随便找了一名学生,问:“假设这个圆心角的度数为三十度,对应的弧长为一米,那么你如何推测这个圆的半径?”

一时之间,那个简单的圆形在这些学生中也变得神秘莫测了起来。

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和在观星阁之中为那一帮老讲课一样,云此刻同样选择了先从最为基础的地方开始讲起,比如三角形,比如圆形,比如平行线,以及角度之间的一些关系。

所画的这些图形都很简单,但它们也十分可怕。想想看,在云前世那个世界的历史之中,公元前的希腊天文学家就凭借简单的圆心角和弧长对应的关系测算了地球的半径,就连云此刻测量地球半径的办法,说到底也是在拾那名伟大的古代天文学家的牙慧。更加可怕的是,古代的天文学家凭借这些简单的几何知识竟还测算了地月距离和日地距离。

“大家都认为,这三个图形很简单对不对……自以为对这些图形熟悉的同学,请举手。”

满是欣。从这一群学生上,云看到了整个盛华城的神,自不息,自信毅。云敢肯定,这在座的任何一个学生都定的认为自己终将会成为超凡境的手并在为这个目标不断的奋斗着。大概也是因为如此,这些学生对天文知识的渴求才那么疯狂。

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“和天文有什么关系?”云:“想必大家都已经知了,冯院长和孙将军两人已经在照我的办法发去测量祖星半径了,我可以告诉大家,我所使用的办法,就是这简简单的一个圆形,和一个圆心角。如果大家掌握了这个圆形,凭借自己的力量测祖星大小也不是不可能的事情……就算测量到祖星的距离,也易如反掌。”

但是很显然,这些坐在云面前的学生们并没有办法从这些简单图形之中受到那可怕的力量。在云一条直线,一个圆,一个直角三角形之后,学生们都有些疑惑。

这其中所蕴的智慧,让后世的云都连连惊叹。虽然那些最终得的数据都有很大的误差,但是有很重要的一,那些误差都是因为观测失误现的,也就是说理论完全是正确的,但古人没有办法很好的收集初始数据,所以才造成了误差。

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