用超然的语调，张书妘开背诵。

「我…」

「要，我明天要去。」

「我要说的是，你还只是个实习老师，还有很多要学的。」沈老师就事论事地说，「如果在学习的历程中就放弃了，你以後要怎麽告诉学生要克服困难？」

沈老师，这样T贴的要人泪。

「我说过的，你再想想吧。」沈老师说，「这样你明天要请假吗？好好厘清一下思绪，明天不用来也没关系。」

「书妘，明天要来吗？」

Ai情是难解的，Ai上人也是。

如果在实习中途放弃了，张书妘便不会成为老师，自然不需要告诫学生任何概念。

这能说吗？这要怎麽说？她已经不能直视自己了，说後就彻底毁了，还要面对门外的世界吗？

这是一，很微妙的受。

沈老师沉默了半晌，张书妘在不安的空档里睁开，却被月光给刺痛了。这是个脆弱的、连清风拂过都能够使人破碎的夜。

想到，这已经成了一个固的概念。

就好像人生来就是注定要走，即使天空很辽阔，也不会想要飞翔。

不适合。

但对张书妘而言，现在发生的其实很简单、很好理解。

「你看看你自己，你看你有多想当老师。」

「书妘。」沈老师唤了唤走神的张书妘。

张书妘长的思索，最後语气无b定。

就是这受，同时在她看向不同的两个人时，都发生了。

「你是不适合当？还是不想当？」

Ai情是一震动，产生在你凝望着那个人，看着她的影，那不断拍打在心、那层层涌上来的漾动。

张书妘一直都认为，自己只会是老师。

「书妘，你是个聪明人，也是很机灵的。」沈老师说着，语气里有笑意，「但是你却没有意识到我这句话的前後矛盾…」

张书妘沉默了良久，这话使她动摇。

是的，正因为她知自己还要爬行才会到山，所以才在半途停顿，以免攻那刻只看得见雾一片的失落。

「《教师法》第14条第一项，教师聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不续聘：第七款、行为不检有损师，经有关机关查证属实。第17条，教师除应遵守法令履行…」

「你还不是个正式老师。」

「嗯？」

这受不像是吃到喜的甜这麽单纯的幸福，也不是一早起床看见是晴天的那清的受，那是一层、无法解析的动摇。可以像拂过树梢的风那样轻而淡，但也可以造成暴风雨骤的震撼，一切的一切，只因为你跟前这人无形的联结，好像那一刻命运响曲奏下，全世界都有了意义。

「谢谢，书妘，《教师法》我很熟。」沈老师开，接着又陷沉默。张书妘很清楚地知，沈老师会懂得自己用法条想表达的，那一个说不的概念。

「为什麽这样觉得？」沈老师只有这麽问，好平静好沉着的语调。