y猜想吧，我想试试看看能不能再拓展什么新东西来。”

“这最后一个问题的难度的，混杂了数论域值计算和希尔伯特空间方面的知识，需要利用域扩张，将其转向换环方面......”

徐川有些哭笑不得，推辞了一下后还是坐了下来，另一旁，蔡鹏就凑在一边旁听着，三人凑成了一个小小的课堂。

未等徐川动，蔡鹏就将脚下的椅搬了过来，期盼的看着他：

“大老，请坐。”

y猜想吗？怎么突然转到线代去了？”周海好奇的问。

小小的办公室中，徐川如饥似渴的从周海那里汲取着新的数学知识，不时的提一些问题和用笔在稿纸上演算一些公式。

徐川不好意思的笑了笑，虽然这不是他的错，但面对冤主的时候也还是有尴尬的。

这是大学课堂上说不会现的场景，大学的课堂上，老师讲解知识一般翻书比翻脸都快，基本并不会停下来等你消化收理解。

周海愣了愣，接着：“好的，年轻人就该多看书，问题呢？我看看。”

......

“weylbe

蔡鹏长舒了一气，还好他更换毕业论文及时，没再继续死磕weylbe

所以在学习的过程中，有一个好老师能带着你前，给你拓展知识边界真的很重要。

......

徐川从书包中取笔记本递了过去，周海接过来翻了翻，：“还行，这些问题难度的，不过我能教你一，你搬个椅过来，我给你讲一下。”

每当这个时候，周海就会停下讲解，静静的等待着的徐川算完，算完后，他又会针对这些算式和答桉补充一些知识。

“大老，我能旁听一下吗？”

蔡鹏起，倒了杯给徐川的同时笑着问。

“嗯？你不是在研究weylbe

“呼，那就好，加油，我看好你！”

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“这个问题和线泛函有关，大一还没开这门课，不过你应该学过了，它得利用傅里叶变换行理，傅里叶变化里面的卷积定理看了吧，从它发，然后转向函数，再对这行公式行收敛，将l2的指数收敛到范值之内......”

一边说，他还一边瞥了一旁边的蔡鹏，这懒散的货要是也这么省心就好了，不，有五分之一的努力也不至于毕业论文写了三个月一个字都没写来。

开你的研究方向。”

徐川转看向周海教授，：“老师，我这两天在看《线代数《线代向右遇到了一些问题，您帮忙看看？”

y猜想，不然说不定他博士都没毕业，研究目标就没了。

“.......”

“想趁着最近有时间多看书充实一下自己的大脑。”徐川腼腆的说，并没有将真实原因说来。

......

受到老师投递来的目光，这位研究生师兄站在一旁瑟瑟发抖，只觉今天不适合门。