姜鹤蹲下单膝地，歪着去寻找虞苏时帽下的，语气温和，“是我的问题，我没有站在你不知情的角度去考虑你的受。”

第43章你存我照片嘛

姜鹤想，这就是在扰。

“但姜老板这样理论上已经属于……扰了。”虞苏时挪开。

居中一排则是各届毕业生留影。

姜鹤不答反问：“为什么不能说？”

“大家都是成年人。”姜鹤。

呃，字可以去掉。

嗯，还真有扰的意思。

对一个不是亲密关系的人说颇暗示的语言不是扰是什么？

虞苏时睫羽几不可察地颤动一下，说那三个字后他其实就已经开始懊悔了，在想自己是不是没事找事，是不是多心地小题大。但他听到姜鹤的歉，嘴角还是无意识地扬起一个像素。

“什么叫偷偷？”虞苏时抬看向姜鹤，不满地问：“你为什么跟我说最后一句话。”

当时可真是什么什么虫上脑了。

门后便能看到对面墙上一张大的泛黄旧照，拍的是南盂小学的校门，当时的校门还是用木成的栅栏，后面的楼也只有一层，是瓦片房，保安室只是一个茅屋，门前站着两个因为胶片严重氧化导致面貌已经模糊的人，底下写着南盂小学成立之日19xx年x月xx日，黄校长与何书记照。

红房只是一间用红砖砌的房屋，面积不大，大概有三四十平，除地板其余五面墙都刷了桔红的防漆，存放着南盂小学从建校始到现在所有的历史荣誉和每一届学生的毕业照。

可以说，红房里的事象征着南盂岛最厚的人文特。

往后分了很多排，上下大多是重要活动的师生照片，期间夹杂着岛上居民劳作时的摄像，底下有注明是学生作业。

“虞老师能不能找着我在哪里？”姜鹤问。

“啊。”姜鹤怔愣了两秒，而后开始回想自己脱而的那句话。

虞苏时了嘴，嗫嚅半天才回，“我事先是不知的，但你告诉我不就是在引导我去搜吗。我搜了，一个糟糕的答案。”

关于的话题在成年人之间或许能够说得上是“懂得都懂”了。

虞苏时心情转好，姜鹤拿老校长临走前给他的钥匙开了红房的门，推着虞苏时去。

虽然这话听起来很浑。

“虞苏时，抱歉。”

“我接受你的歉。”

上三车，最后被姜鹤手疾快地截停了。

“想不开了？”他问。

虞苏时未置一词，姜鹤明知故问：“虞老师偷偷查了？”