她想在备忘录后面打下这个名字，指尖搭在键盘上，动作稍有停顿，打“蛱蝶”。

“是。”

同为鳞翅目，蝴蝶和蛾的区分方面，内容太过简略。

简昕说：“谢谢。”

他们已经费了好几个小时讨论这些，简昕昨晚没睡好，一直探着去看电脑屏幕，肩颈又开始泛酸。

看完、听完，他抬，问她，这分文案是不是据录音整理的。

她侧去看林昱橦。

林昱橦不理简昕这人情世故的客气：“说下一个问题。”

柑橘凤蝶很，在他手上乖乖地扇动翅膀。

她想要把鲁教授的表述描写得通俗些，趣味一些，却不知怎么办。

“鲁教授说的不是迁粉蝶，是绢粉蝶，和它名字相似的是小檗迁粉蝶。”

林昱橦走过来，俯，挪了下电脑，直接在键盘上敲她在犹豫的字。

简昕没有再挪动电脑，自己往电脑这边挪了挪坐姿，熟练地翻到文稿的某页数：“这里，我以为和迁粉蝶名字相似的蝴蝶，是梨迁粉蝶。但它的后翅并没有黄斑......”

林昱橦并没有因为这件小曲就停下正事，只说了声“别动”，然后伸手把那只凤蝶接到指指背上。

“柑橘凤蝶。”

先时间看了“亚科”分的文稿，然后看了老教授的原视频，堪称认真。

简昕一愣。

他一边说着给她的问题建议，一边站起，把凤蝶送回盆栽那边。

“亚科”概念怎么表述清楚；

林昱橦凭借掌握的专业知识，很轻而易举就能解决简昕想不通的地方。

“嗯。”

果然术业有专攻。

简昕之前一直认为，关于“亚科”这个概念，鲁教授讲得比较专业。

“玻璃房观察箱里的那只？”

简昕一时间没能反应，只觉它落在她后的什么地方，下意识询问：“是蝴蝶吗？”

问题讨论起来你来我往，气氛也算洽。

他像不知疲惫，重新坐下来，纵着鼠标，下着：“稍等，我看一下这分内容。”

别’，但没有举例......”

林昱橦的态度没有设想中那样傲慢。

她不知前面的“ba”究竟是哪个字。

正讨论着，余光里有一小小的影，从桌面上的柑橘类盆栽方向翩翩而来。

林昱橦反应很快，她话都没说完，他已经了然地给了答案：“耙蛱蝶。”

除去那些小的知识和概念，第一分文稿里现存的最大问题有两个：

林昱橦应该跟了鲁教授很久，显然十分了解鲁教授的思维方式和语言习惯。