是三年级的学生，这意味着你们已经通过了认证，加入了我们杰出的魔法师社区。你已经证明了自己是聪明的，有动力的，并且有能力将魔法——魔法的命脉——按你的意愿弯曲。但你的旅程才刚刚开始。正如你们所有人都注意到的，你们中的许多人都抱怨过的，到目前为止，你们只教了很少的咒语，而且都是纯粹的咒语。你会很高兴地知道，这种不公正现在结束了。”

学生们爆发出一阵欢呼，伊尔莎让他们疯狂了一秒钟，然後做手势让他们安静下来。她确实有表演的天赋。

就像学生们一样，真的——这种欢呼肯定不是因为他们无法抑制自己的兴奋。

“咒语到底是什麽?”她问。“谁能告诉我?”

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“哦，太好了。”佐里安咕哝道。“复习课。”

教室里爆发出一阵犹豫的喃喃自语，直到伊尔莎指着一个特别的nV孩，她重复了她的回答:“有组织的魔法”。

“的确，咒语是有组织的魔法。施放一个法术就是调用一个特定的法力构造。一个结构，就其本质而言，它所能做的是有限的。这就是结构化咒语也被称为“有界咒语”的原因。过去两年你一直在做的塑形练习——你们都认为是无用的琐事——是无结构的魔法。理论上，非结构化魔法无所不能。调用只是一种使您的生活更轻松的工具。有人会说，这是一根柺杖。施放有界法术就是牺牲灵活X，将法力强制到一个只能以微小方式修改的刚X结构中。那麽，为什麽每个人都喜欢调用呢?”

她等了一会儿才继续说下去。“在一个理想的世界里，你会学会如何以一种非结构化的方式表演你所有的魔法，随心所yu地弯曲它。但这不是一个理想的世界。非结构化的魔法是缓慢而难以学习的，时间是宝贵的。此外，调用对於大多数用途来说已经足够好了。他们可以做惊人的事情。您可以通过调用完成的许多事情都无法使用非结构化魔法再现。别人……”

她从口袋里掏出一支笔放在桌子上，然後施了一个佐里安认为是简单的“火炬”咒语。钢笔发出柔和的光，照亮了整个房间。好吧，至少他现在知道教室里的窗帘为什麽要拉上了——在光天化日之下很难有效地演示光咒。不过，这个咒语对佐里安来说并不陌生，因为他们去年就学会了怎麽施咒。

“‘火炬’咒语是最简单的咒语之一，你现在应该已经知道了。这与你现在应该知道的发光塑形练习相当。”

然後伊尔莎开始解释“火炬”咒语与塑形练习相b的相对优势和劣势，以及它与结构化和非结构化魔法的关系。在很大程度上，佐里安已经从书本上和课堂上知道了这一切。当她说话的时候，佐里安在笔记本的空白处画着各种神奇的生物，自娱自乐。从眼角余光，他看到Akoja和其他一些人正在疯狂地写下所有的东西，尽管这只是一个复习课，而且他们几乎肯定已经把所有这些都写在了去年的笔记本上。他不知道是该对他们的执着印象深刻，还是该对他们的专一感到厌恶。然而，他确实注意到，一些学生一边听讲座，一边用动笔抄下整个讲座内容。佐里安个人更喜欢自己写笔记，但他明白这样一个咒语会有什麽用处，所以他很快记下了一个提醒，以便找到他们用来写笔记的咒语。

然後伊尔莎开始讨论驱除——这是他们在前一年里详尽讨论过的另一个话题，也是他们必须JiNg通才能通过认证过程的关键领域之一。公平地说，这是一个复杂而重要的话题。没有一个万能的解决方案能够有效地驱散一个结构化的咒语，如果不知道如何驱散你自己的咒语，那麽尝试结构化的魔法可能是灾难X的。不过，有人可能会认为，该学院现在已经知道了这个问题，并继续研究下去。

在这个过程中，伊尔莎决定用例子来给她的解释增添一些趣味，她施了某种召唤咒，结果她的桌子上突然出现了几堆陶瓷碗。她让阿科亚把碗分发给每个人，然後让他们使用“悬浮物T”咒语，让碗悬浮在他们的桌子上。b起让那个小nV孩的自行车从河里浮起来，这简直太容易了。

“我看你们都把碗浮起来了。”伊尔莎说。“很好。现在我要你对它施消光咒。”

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