这些在两者的札上都有重叠，至于为什么没有更大的。

苏景先提来的策略，真的和他传来的名声一样，有利有弊。

这件事是利大于弊，还是弊大于利呢？崔校长努力想要思考来，但是越努力脑里越是一团浆糊，只有苏景先的声音。

好像是好事，但是如果降低了科举的门槛，会不会有更多人在年轻的时候就先一扎科举的大染缸里面呢？

苏景先越说越慷慨激昂，作为一个现代人，他有无数类似的想法，从源解决冗官的问题，也能够解放来更多被困“科举”的人。

苏景先知，那些更加难以理的分，被崔校长自己理掉了。

解决冗官问题。

桌旁边被苏景先大大小小堆成了六七摞小小的“山”，那都是属于崔校长或者是属于学生会会长要理的事情，小到学校哪里的排系统现了问题，大到有老师公然在课堂上辱骂学生。

他认认真真地伏案修改着，崔校长则是在摇椅上沉思。

苏景先很是听话，老师让他不说，他就不说，又回到了自己的书桌前，当然，准确来说，那是属于崔校长的书桌。

改变命运的人就会更多，大宋本就冗官，有很多人考上了，在一些职位上蹉跎半生，不上不下。那些考不上的人又不死心，一直考，年过半百甚至年纪更大，一辈都在为了科举努力，这样的人多了，百业待兴，其他岗位上的人就会变少……”

“因为想要一起另一件事。”苏景先把自己藏着的另一张图拿来，“我们大宋的冗官问题，我想和科举太过频繁也有关系，依我之见，科举本可以不这么频繁，固定到三年一次，比一年两年就有会少很多。”

把更多的人从科举这条漫长无望的路上解救来。

“好了，别说了，你的主意是很不错，但是……这样得罪的人就更多了。”

苏景先下意识地开始从“政经文社生”几个方面开始考虑，说得远远比崔校长的更多，也更。

“另一件事，就是想给官员规定致仕的年纪，还有就是给科举规定考试的年纪上限和下限，如果到了年纪就不能考试，那么会因为科举蹉跎一生的也会变成少数人。”

崔校长倒是越听越沉默，直到听完了苏景先设置百业学科来给读书人分，他终究是没有忍住，阻止了苏景先继续说下去。

“还有就是可以从学习的时候就有意识地对所有读书认字的人行分嘛，比如说……”

倒是把崔校长给说了，“好了好了，你这不是知吗？嘛要这样的事情？岂不是白白给大宋添麻烦吗？”