初一开始，有了英语课，其他课程，包括历史、地理、政治等等，山丰都觉得很有意思，唯有英语，山丰不太喜
，几乎是纯靠记忆和背诵，而且还看不到运用的前景。英语老师叫杨静，大概刚刚参加工作，机年轻机漂亮，也机温和。脸型饱满、肤sE发亮，
T匀称，有力量
，即便很多年後，山丰回想，仍然觉得杨老师是他读书生涯里遇到过的最
丽的老师。有次课间大休息，上午4节课，中间有一个b较长的课间休息。山丰正在教室外坝
和同学们追闹，坝的另一边，有一排很长的平房，是老师们的办公室，有个间隙，山丰一个人跑到了离教师办公室b较近的地方，突然看到杨老师从办公室
来，招手示意山丰，把山丰拉到屋角一
较安静的地方，俯轻声对山丰讲，「你是全班的佼佼者，你要努力哟。」山丰的平时听到的都是四川的土词土语，第一次听到「佼佼者」这个词，不懂意思，但从杨老师的目光和语气能够觉到是一个文雅的好词。但山丰很惊讶，他的英语并不是很好，他一直保持着和杨老师的距离，而杨老师还是这麽关Ai着自己。山丰低着
，不知
如何回答，不过觉杨老师依然俯在等待回答，於是山丰一边轻声低语「呃呃」，一边微微
。杨老师才站直起来，山丰跑回坝。杨老师上课的样，山丰记不得了，唯有这句轻轻的话和当时的温
神情，一直记忆在山丰脑海，也一直激励着他。山丰後来想，也许杨老师从别的老师那里知了山丰其他科目成绩很好，希望山丰
理由於与数学
密相关，山丰当时理成绩也很好。初中时期，开始慢慢觉得自己应该有远大的理想，不能仅仅为了分数，长大rEn要成就一番事业，但也没有
T的未来目标和规划。山丰的历史和地理也学得很好，都是全班第一名，山丰觉得它们所讲知识太有意思了，
本无须专门hUaxIN思去记忆，自然就记得很牢。印象很
的一件事，地理老师是一个矮而壮实的中年男，姓郭，神情很威严四川这类型的男老师不少，说话铿锵有力，山丰很喜听他的课。第一次大考，山丰全情投
答题，顺利地完成，有酣畅淋漓的觉，
卷时才发现名字没有写上去，如果赶，还是可以弥补的，山丰略一迟疑，也想和老师开个小小的玩笑，没有写名字，就上去了。後一堂课，郭老师评讲试卷，对全班的考试结果不满意，最後才说有一份试卷是100分，但是这位同学没有写名字，还是要被严厉批评。然後，把山丰叫到办公室批评了一通，以後，山丰再没有犯这样的过失。山丰一直认为要成就伟大的事业，历史和地理知识非常重要，也基本一直保持了对这两方面知识的兴趣。
反刍，很多数学问题都是在这个时候想透的。初中开始学习英语，山丰当时沉迷於数学上解答难题和语文上文学欣赏的快乐，觉得英语很没有意思，为语言而学习语言实在枯燥，当时在长寿，普通话都没有人讲，英语更不可能有真实的使用场景，山丰很长时间对英语都有一
虚幻的觉，甚至觉得这是一门人造的虚假语言，它们永远只现在书本中。直到山丰在2000年第一次去国，第一次
国机场，第一次将书本上的英语用於真实的G0u通，当时还是有些惊喜的，「原来这是真实的语言。」因此，英语一直是山丰相对b较差的课程在班里仍然算b较好的，当时也完全没有意识到英语的重要X，觉得它只是学习知识的工，而不是知识本，自己真正要学习的是知识。
那时的学习完全没有现在的补习，
照现在的标准，整个暑假几乎都是荒废。但有一个暑假，爸爸找了唐诗、宋词、古文等书，让山丰和弟弟在家背诵，每天他布置内容，下班後回家检查。那个暑假，收获很大，很多诗词至今记得，b如李白的《蜀难》、《将酒》等等，很多诗词现在课文中，如果没有爸爸的这个要求，估计这辈也不会背诵这样的名篇。可惜後来的暑假没有
持，也可能是这次背诵「急行军」也让山丰吃到苦，无法长期持，特别是本没有理解的情况下。山丰一直清楚地记得当时的痛苦，也受到古人读书的不易，他们背诵的文章的数量和难度都远远超过现在。山丰也曾想，那个暑假
度的Si记y背对长远的语文学习是喜还是忧、是利还是弊，
难说，山丰曾经对背诵毫不畏惧，但那个暑假之後，有些「伤厌」了。