苏小小对他一见钟情。
年少时期的
情羞怯又大胆，想被他知
，又害怕被他知。
考上医学院并不需要年级前十的成绩，苏小小知以自己的智商和能力
不到那个程度，早早放弃成为最
尖的那一批。
顾修成长得好，人又
，成绩好，班主任把他放到最后一排，免得女生上课看他的背影
神，不好好听课。
但是他的目光就是会聚集在她
上。
*顾修成番外*
苏小小的心情又甜又酸，甜是因为她也是其中一员，知顾修成的好看和优秀，酸则是她无法让他只属于她一个人。
顾修成在老师那的印象够好，本该重
注意的人却被轻飘飘放过。
只有一个两个女生这么动静还小一些，这么的人多了，老师都听到风声，在周一的升旗仪式上重警告早恋的不良风气。
她觉得说太多会暴
自己对他的想法，说少了又担心顾修成会觉得她冷，犹犹豫豫，无可奈何之下变成了那两个字。
学校里的粉红泡泡明面上消失无踪，转到了暗地。
穿两个人的宽大难看校服穿别样帅气
的少年，转学第一天即刻坐稳校草的宝座。
苏小小怀抱暗恋的心情一个学期，又一个学期。
许是
作业时发现苏小小的课桌很凌
，却会把他的作文复印件保存得很好，许是每每顺着视线看她，却发现她像只受惊的小仓鼠似的躲起来，许是她每次铁面无私地从他这收走作业，转
就懊恼得恨不得打爆自己的狗。
苏小小是语文课代表，会借着收作业的机会和顾修成说“作业”。
顾修成坐在最后一排，苏小小坐在第三排，还是他的左前方，可以借着看黑板和老师的机会不着痕迹地观察她。
喜
一个人就会不自觉地在人群中寻找他的影，定定地注视着他，等他看过来又慌忙寻找障碍
躲避。
在此之前，她的情小苗从未发芽，在此之后，她的情小苗上长着顾修成三个字，
里心里都是他。
中老师可以对学生不穿
大的校
只穿宽大的校服外
睁一只闭一只，为了升学率，早恋是
决禁止的。
计划得很好，变化却来了。
她本想把告白留到考后，一个是不打扰顾修成考，另一个也是觉得要是告白被拒绝了，两个人去不同的大学，不会有再见面的机会，不尴尬。
三分明是最后冲击的阶段，更应该埋苦读，可大概是被压抑久了要叛逆要反弹，女生们不停地给顾修成送吃
送饮料送情书。
早上的苏小小
神饱满，小学生似的，坐得端端正正地听课，回答问题会老老实实地举手，一本正经的可。
到了这个地步，可能是她学习方法不对，也可能是为顾修成学习的动力不够，再上不去了。
顾修成从小就很受迎，喜他的女生那么多，苏小小既不是最漂亮的，也不是最可的。
年少时的喜来得很是突然。
不
怎么样，能和喜的人往本就足够让她欣喜若狂，她也没去，稀里糊涂地就和人往了。
语文老师会把她认为的好作文复印下来发给所有同学欣赏，苏小小因此收藏了好几篇顾修成写的作文。
上课时间没事不可能回，班上的女生
脆借着老师叫后排学生回答问题的时机，正大光明地回看。
别人能够借着请教问题的理由找顾修成说说话，她也想，但不敢。
她都不知顾修成怎么从那么多情书中分辨她写的那一封，又是从哪里
来她的电话号码，更是为什么要和她往。
其他班级的女生则是经常利用上厕所和倒
的理由，经过他们教室后门偷偷看他，几乎每节课课间休息都会来。
下午的苏小小经常课上迷蒙着打瞌睡，下课铃一响就人间清醒，和小
妹们上厕所、买酸
，最喜草莓味的饮料和酸。
顾修成的成绩稳定在年级前五，苏小小心想：我那么喜他，万一某一天瞎猫碰上死耗
当了他女朋友，总不能给他丢脸吧？
结果，苏小小收到了他的回复。
要知她并不期待得到回应，所以情书中只写了自己的心情，末尾并没有类似于“请问你能和我往吗？”“我们能在一起吗？”的意思。
苏小小认为错过这个村没有这家店，赶
把情书完
地混
其中。
三老师和教导主任狠抓早恋，天天盯着那些内心蠢蠢
动的学生，不想他们害人害己。
苏小小奋发图
，从年级前一百三
步到了年级前一百。
她模拟过两人说话的场景，每次幻想到和他说话，和他的神对上，脑袋一片空白，脸
通红，浑僵
发抖，一个字都说不来。
她悄悄模仿他的笔迹，再在那一行字下面写上自己的字，光是看着那两行字放在一块就能乐半天。
喜一个人就会希望每一次现在他面前都是自己最好的状态，给他留下一个最好的印象，任何不完的时刻都不想被他看到。