我试着整理目前掌握的情况。

我目前面对的问题是，

千反田好奇自己为什麽会被反锁？

这谜题可以表达如下，

千反田进入教室时，门没有锁；而当我抵达时，却是锁着的。

换句话说，问题的关键在於，教室的门是谁锁上的？

这听来像是废话，但是能够解答这个问题，就可以解决千反田的疑惑。

假设是某个有意识的个T，将地科教室的门给锁上，

给千反田的回答可以是以下随便一个，

没有注意到教室里的千反田，他锁上了门。

注意到千反田在教室，他故意将这位大小姐反锁。

可以有无数zhong可能。

总之就是，锁上了门

而如果是上锁是属於意外的话，如门锁故障等因素Ｙ而自行锁上，

那回答会是

千反田进门後，关上时，因为因素Ｙ而自行上锁。

於是我先向他们两人说出最简单的假设：

「门锁在千反田刚进来时是锁一半的状态，

在她进来之後就因为弹簧或其他东西的作用，

而像自动锁一样地锁上了？」

我说出这个推测，千反田只是偏起tou，没有发表评论；

里志则是以嘲弄的语气说：

「那是不可能的，奉太郎。神高的门锁在那zhong没锁好的状态下，是ba不出钥匙的。」

果然不行吗，

删除千反田进门後，关上时，因为因素Ｙ而自行上锁。

若真如里志所言，那就只能推测是有X将门锁上了。

我问dao：「你们觉得要关上门需要什麽东西？」

千反田迅速地回答dao：「钥匙」。

没错就是钥匙，这也是我打算要掏出钥匙给千反田的原因。

我将手中的钥匙晃了晃。

现在假设可以变成

用我手中这把钥匙，锁上了门

用其他钥匙，锁上了门

在整理一下思绪後，

我又开口：「千反田你大概b我早多久到？」

「大概三分钟不到」

三分钟吗？

我走过来的时间就不止三分钟，

即便是用跑的也很勉强，

我不认为有人可以在短短三分钟不到的时间内，

从这里将钥匙送回教职员室。

删除用我手中这把钥匙，锁上了门

所以问题很简单，的变成了，

用其他钥匙，锁上了门

「你们觉得有谁能够拥有锁上这间教室的钥匙或是手段？」

里志不怀好意的：「拥有这把钥匙的奉太郎。」

我也不甘示弱的：「不知dao在想什麽的变态，像是里志，可能学了小偷的技巧。」

千反田：

「拥有额外钥匙的人吗？折木同学的意思是，有人拿着其他钥匙，将我反锁在教室中？」

千反田读懂我话语中的意涵，

我没有这zhong能量来恶作剧，

我想千反田可以透过刚刚与我的接chu2明白。

我没必要锁上门後，在若无其事地将门打开。

而有小偷般开锁技能的，虽然也能够用於锁门，但我认为，

小偷应该不会特地帮学校锁门吧？

甚至连试着开门的举动都没有。

我点点tou表示同意千反田，

「白天到专科教室上课时，学生也不用到教职员室借钥匙开门啊，

对於我们而言，专科教室的门，本来就该是打开的。

而森下老师却认为是我们两个一起将