想法直接刺激到了吴洋，将父母轰走之後，当天晚上就写了一篇文章。

蒋芳琴的名自然是因为吴洋对她的丑化，文章中，吴洋将她丑化成暴nVe的猪，自己没有能力，遇到事情只会采取暴力手段，挥舞着学校规定这杆大旗，肆意的欺压有想法的学生。

让吴洋名的是文笔与文章，有了超级写作能力的帮助，吴洋的文笔自然不凡，短短一两千字就将自己的经历写的一清二楚，再加上文章中不是不时现的讽刺与嘲讽，让他在班级之中彻底名。

蒋芳琴有惊讶，校长怎麽会说这句话。自己是老师，怎麽可以不学生？

学生本来就有一反抗权威的心理，即便知蒋芳琴不是文章中的形象，却不介意跟在後面打趣，短短一夜之间，文章就传遍了整个学校，两人彻底了大名。

写完之後，余怒未消的他将文章上传到空间，然後艾特了全班同学以及各个老师。就这样，吴洋跟蒋芳琴全都名了。

蒋芳琴想了想：“没有，他好像看不起其他同学，别上上课、就算下课也不怎麽跟同学接！”

校长关掉电脑，看着蒋芳琴：“领不领情是他的事情，咱们老师的该说的要说，该的事情要。我就想问问了，吴洋同学上课打扰其他学生学习吗？”

“校长，这个学生我不了了，我就是劝了他几句，他就言不逊。现在又传这麽一篇文章，以後我到底要不要他！”校长办公室之中，蒋芳琴还有愤愤不平。

校长微微一笑：“是不是觉得我有误人弟？”

蒋芳琴就算生气，吴洋的天赋她还是承认的：“正是觉得吴洋同学有天赋，所以我才想引导他，以免他走上弯路浪费自己的天赋，没想到她一都不领情！”

……

自己於好心想要引导吴洋，对方不但不激反而恩将仇报，现在的学生还怎麽理？

校长叹了气：“什麽理不理，明哲保罢了。现在不像以前，只要能把学生培养成才，用什麽手段都可以。时代不同了，学生跟家长的要求也不一样。对於家长们来说，学校更像是孩的保姆。在他们繁忙的时候让学校照顾一下，至於学习，至於教？想想还行，别说动他们，就算是说的话重一，家长们就能气势汹汹照过来。小蒋啊，时代不同了，咱们对学生的要求也要有所改变，现在成长那麽多，没必要让他们走咱们中的路。想学的用心教，不想学的只要不打扰同学就随他们去。反正咱们学校的宗旨就是：不参与，不支持，不反对！”

“也可以，作业虽然回答的不用心，倒是也能时完成！”蒋芳琴。

“啊……”

蒋芳琴下意识的了，接着才反应过来，连忙摆着手说：“不是，不是，校长这麽说肯定有校长的理！”

校长摊了摊手：“这不就是了，既然他不打扰同学也能时完成作业，你他g嘛呢？”

好吧，校长这番话差摧毁蒋芳琴的三观，不过她倒是知怎麽对待吴洋这位特殊学生了。

五十多岁的校长却没有蒋芳琴那麽生气，反而兴致B0B0的看完整篇文章，慨：“这位同学虽然X格b较极端，写作能力确实不错，从文笔，语句，用词都可以看来他有很的文学造诣！”

“布置下去的作业他能时完成吗？”校长继续问。