「我忘了说，有人发现违反辅导规范，替男学生们拍摄个人照。我已经向你辅导名单里的几个男学生询问过了，皆表示你曾要他们一些难为的事……」

我不知哪来的勇气，了嘴，「如果他X猥亵，就违反妨碍X自主；如果学生霸凌同学，也违反伤害罪，校方不理，只知隐瞒，你们天天成了共犯还自以为正义吗？」

欧力宇拱着背脊向他哈声。

靠贬低他人获得优越是「自恋者」典型的行为。当自恋yu求满足难以满足时，便以伤害他人满足自己，就像家暴儿nV的父母，常以Ai与亲情，要求儿nV无条件托付X命是一样的理。

我以为只要堵住师长们的嘴，他们就会好好正视这个问题，怎料他们却以一句「你一个孩懂些什麽？」直接忽略了我的诉求，并争论了起来。

多亏这阵一直在玩「假设」游戏，否则我也不会想到用这词语反驳。

我淡定上前，抱起他，「这也不是太严重的事，我们就大事化小、小事化无？」

声音渐渐的越来越大、越来越密集，一圈一圈地在我耳里来回，接着拉了一个长长的尾，然後断成了两节——

听着他的说词，我也罕见地动怒，真有想冲上去踹他几脚的冲动。

「小孩的游戏，你们不会相信的吧？」

知为什麽全被偷了，以至於那个从不轻易臣服他人的家伙，x1过多乙醚，力量小了很多，你便趁机从他背後压制住他，连接童军绳与救生绳，将他吊上教室的梁……对吧？」

我Ga0不懂过去的自己，为什麽会信任这样的人？

陈韵男终於沉不住气，吼：「是因为桐桐在学校受到欺负，而且误杀了自己的学长，我只是帮他！」

疯了，他们都疯了。

「哎呀，侯老师阿……」

我受不了了。

他的自恋不代表自信，真正的自信应该要像欧力宇给人钦佩的力量，那只是纯粹的傲慢。

「你这是诬告，简同学！」

霸凌者随意伤害他人固然可恶，但更可恶的是，那些有能力阻止一切的大人，不仅毫无作为，还将孩当成产，肆意妄为。

陈韵男里有血丝。法律就是权力，像他这样的人最受不了别人拿「权力」压迫自己。

冯皓威握拳，有些忍不住，但欧力宇动作b他更迅速，往校长脸上，迅速在上留下几爪。

我抬：「不，我只是假设，请问假设犯了什麽罪？」

「你这是伤害罪！」校长气得脸红脖，上浮了青。

医师与护士前来规劝，要他们小声一些，不要打扰到其他病人，他们却仍像个孩般，拼命地表达见。

还好他辅导前曾确认过我X别、还好他对nVX不兴趣，否则今天坠楼的人岂不就是我自己了。

学校接连发生事件，岚yAn校评每况愈下，校长不希望把事情闹太大，着汗、安抚说：「这也不是太严重的事，我们就大事化小，小事化无吧！」

梦桐的父母不顾孩心情，在公共场合大骂老师和学校，校长英明地将所有责任推卸到侯老上，而陈韵男至今仍在扮演救世主。

我觉得所有教师都必须备理霸凌的能力与意识。

我觉耳边正嗡嗡作响，像健康检查时医生拿着检测听力的音叉，在你後脑敲响，刚开始虽有些恼人，但还忍受得了。